简介：本书从创新、创意教育入手，介绍创新过程、创新能力、创意开发、创新人格、创新思维与训练、创新技法、大学生创新创意实践等内容。书中设置“开篇案例”“教学要点”“创新故事”“创业案例”“案例赏析”以及形式多样的“小训练”“思考题”等栏目，融知识性、趣味性，参与性于一体。

简介：全书内容共分五编。第一编之内容为当时的教育工作者(如傅葆琛、蒋镜寰等)对“何为休闲教育”、“休闲教育的重要性”、“如何实施休闲教育”等问题的探讨。第二编之内容为当时的教育工作者(如俞子夷、章柳泉等)专门针对儿童、青少年人群所提出的休闲教育之构想。第三编之内容为当时的教育工作者(如谷剑尘、陆绍云等)专门针对城市居民。第四编之内容为当时的教育工作者、记者专门针对乡村居民所提出的休闲教育之构想。第五编为当时一些地方政府、教育主管部门对实施民众休闲教育所做的努力。

简介：本书收录的文章系作者龙向东近年对一些教育问题的思考，包括81个教育批判性思考，分为五个部分：认识教育、审视管理、塑造教师、引导家长、启发学生。

简介：教育学考研思维导图包括了研究生入学考试教育综合中“中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育学和教育研究方法”的所有重点内容，适用于专硕和学硕。本书将每个知识点以思维导图为主和配套的文字讲解，图文结合，使考研学子更容易理解和记忆。

简介：本书通过记述厦门大学教育研究院40年来的发展历程，回顾我国高等教育研究的昨天，展望我国高等教育研究的明天，以之纪念厦门大学教育研究院建院40周年。主要内容包括：关于高等教育学科建设的反思、现代高等教育思想的演变——从20世纪至21世纪初期等。

简介：本书是作者对传统典籍中孔子的仁教、墨子的思想、孟子的心性之学、老子的哲学、庄子的智慧、名家与墨辩、中庸易传的形上思想、荀子的学说、法家理论等关于教育思想的感悟，以及对典籍中教育规律、教学规律、学生成长规律、学生认知规律、教师专业发展规律、学校办学规律等六大规律的探讨。

简介：本书是蒋梦麟的精华著述结集，收录了其最具代表性的思想论著，为读者揭示一个思想家的风貌，是了解传主的入门书，使读者对中国近代思想史有更全面的认识。

简介：本书共分五个部分，内容包括：社会变革与教育发展研究；课程、教材与教学改革研究；教师教育研究；儿童教育与发展研究；教育的比较研究。

简介：本书内容系作者多年走访上百家各类学校，对几百例教师评价学生事例进行汇总、分析、研究后，结合现代教育教学理念，全面系统地阐述了作为一名优秀的人民教师，该如何对学生进行合理评价。

简介：本书从人性视角揭示了普通人内涵的时代演变。当下社会赋予普通人独立、平等、自由的个体价值和意义，是基于人的有限、生成和共生属性而对每个个体的生命写照。普通人是人之为人的标志，是个体各种角色的源泉。教育的尊严和神圣就在于生成普通人，既彰显了教育促进社会文明的诉求，又蕴含着教育自身的合理性，是时代进步和人性觉醒对教育的呼唤。

简介：本教材以软件应用为中心来构建内容体系，分成“应用理论篇”、“软件应用篇”、“硬件应用篇”和“综合应用篇”四个部分。主要介绍了现代教育技术的基本概念、教师专业发展的信息技术趋向、理论基础精要和教学设计精要等。

简介：本书针对卢梭的《爱弥儿》进行了一定的编辑，去除了作者对于当时法国社会的某些繁杂的评述，取其教育精华的部分，针对当代父母的需要，重新分章、分篇，以期大家能够更理解原著的精髓所在。

简介：本书被誉为20世纪最重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系。

简介：本书的章节包括：作为科学的教育、作为艺术的教育、经验与抽象，科学是什么等。在力求反映现代西方思想学术的独创性与思维深邃性的同时，尤其注重思想的全面性及其内涵的启迪价。本书稿探讨了教育作为一门科学的可能性，试图回答一系列教育与科学之间关系的问题：教育中是否存在科学？存在教育科学吗？教育的程序和目的是否有可能将其简化为所谓的科学？

简介：本书是新闻与传播学译丛——英文原版系列中的一本，是原文影印大师的经典著作。在力求反映现代西方思想学术的独创性与思维深邃性的同时，尤其注重思想的全面性及其内涵的启迪价。本书稿中，杜威把兴趣和意志、努力和训练结合起来，他的第一个结论是：兴趣是统一的活动。

简介：本书以杜威的名篇《我的教育信条》命名，分为教育心理、教育哲学、教育实验三个板块，既着意澄清了人们关于一些心理现象的误解及相关概念的误用，又表达了杜威关于教育学的核心主张和儿童研究的重要观点，还介绍了杜威任职于芝加哥大学期间所进行的富有创意的学校实验。

简介：本书认为一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。它不断地发展个人的能力，熏染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。由于这种不知不觉的教育，个人便渐渐分享人类曾经积累下来的智慧和道德的财富。

简介：本书共分为十章，其主要内容包括：永恒主义教育理论；要素主义教育理论；人本主义教育理论；建构主义教育理论；解放教育理论；多元智能理论；过程哲学理论；主体间性教育理论等。

简介：本书遵循从历史到现实、从理论到实践、从宏观到微观的研究思路，围绕教育与交往的关系，尝试提出构建学校教育交往实践的一种样式。主要内容包括：导论；教育交往实践的理论内涵；教育交往实践的现实境遇及成因分析等。

简介：本书是国内第一部专门针对学校社会工作实务领域的案例进行系统分析的著作，其最大特色是注重从社会工作实务操作与理论反思的角度，从大量的实务案例中选有代表性的、鲜活的学校社会工作案例，并结合学校社会工作中常用的实务模式逐一进行案例剖析，以充分展现学校社会工作实务操作的方法和技巧。