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美国城市学校制度的建构
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内容简介
本书按照城市学校兴起的动力——兴起的方式与主体——兴起的特征和影响这一线索,描述19世纪末到20世纪初美国城市学校的发展轨迹,以凸显社会转型期社会发展与教育的变迁,以图为我国城镇化进程中城市教育的研究与发展提供思考与借鉴。
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