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科学探究如何开展:基于浙江省综合科学教学的实践
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内容简介
本书剖析日常探究教学中的典型问题,提出改革建议。介绍优秀案例。科学探究对于科学学科教育尤为重要,本文是笔者通过多年的实践与思考,对现实课堂中存在的“假探究”行为的剖析和分类,并针对性的提出改进策略,探索“真探究”践行之路,供同行批评与借鉴。
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