简介：本书从创新、创意教育入手，介绍创新过程、创新能力、创意开发、创新人格、创新思维与训练、创新技法、大学生创新创意实践等内容。书中设置“开篇案例”“教学要点”“创新故事”“创业案例”“案例赏析”以及形式多样的“小训练”“思考题”等栏目，融知识性、趣味性，参与性于一体。

简介：本书通过66则来自教学现场的真实故事，让家长看到孩子在学校的日常。很多时候，孩子的表现有其独特的动机，并非你想象的那样。单从家长的角度，经常会流于片面，王老师作为常年工作在小学一线的教师，积累了大量触动人心的案例，可让你更深入地看到孩子的心思，全面地了解孩子的做事动机。很多时候，孩子心中的美好，是家长所始料未及的。本书可以让我们从另一个维度了解孩子，重新发现孩子，进而重新看见自己。

简介：教育学考研思维导图包括了研究生入学考试教育综合中“中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育学和教育研究方法”的所有重点内容，适用于专硕和学硕。本书将每个知识点以思维导图为主和配套的文字讲解，图文结合，使考研学子更容易理解和记忆。

简介：本书旨在通过大量的实例来帮助读者全面深入地掌握MG动画视频制作技术。全书共包括11章，分别讲解了万彩动画大师软件的安装配置、场景、编辑区、时间轴、图形文本、音频视频、动画、角色、效果、公式与标注等诸多功能，是一本非常实用的微课制作案头工具书。

简介：本书是广东省教育技术中心与华南师范大学广东省教育云服务工程技术研究中心于2016年10月启动的《2017-2020年广东省数字教学资源建设指南》项目实施过程中对广东省数字教育教学资源建设使用现状与需求开展系列调研取得的阶段性成果，其中包括对广东省数字教育教学资源及公共服务平台的建设使用现状与应用需求的分析，以及对基于平台的数字教育教学资源建设工作的指导性意见等。

简介：本书共8章，内容包括：教育行业的发展现状、游戏到底靠什么让人着迷、内容为王、逻辑就是力量、用户和外界的良好互动、形成于用户之间的社区、用户黏性、游戏化教育的未来。

简介：本书主要内容包括：高校数学教师制作教学课件的现实意义；课件制作的基本原则和基本规范；课件制作的基本流程；文本素材的制作方法；图形和图片素材的制作方法等。

简介：在当前以MOOC(慕课)为代表的“互联网+教育”高速发展的背景下，很多高校开始探索引入慕课资源进行学分认定的SPOC教学，但如何进行教学设计和教务管理，如何发挥本校教师的作用，如何实现以学生为中心，以教师为主导的混合式教学模式，是每个高校都面临的现实问题，本书结合云南大学引入清华大学“学堂在线”慕课进行SPOC教学实践近两年后的经验总结，提出了根据“互联网+教学”理念进行混合式教学设计的教学模式，从教学系统设计的各个方面进行分析和研究，能够为其它高校进行基于慕课的教学设计和教务管理提供思路。

简介：本书包括“3D教育”“学科需求”和“资源方案”“从0到1”“0前简史”和“后记十问”，可以看作3D教育理论探索的最新进展，特别是3D教育核心价值的提出以及其与深度学习的结合，希望能为中小学组织3D教学实践，提供坚实理论与实践依据。

简介：本教材以软件应用为中心来构建内容体系，分成“应用理论篇”、“软件应用篇”、“硬件应用篇”和“综合应用篇”四个部分。主要介绍了现代教育技术的基本概念、教师专业发展的信息技术趋向、理论基础精要和教学设计精要等。

简介：本书系统地讲解了幼儿园教师在进行多媒体课件设计与制作中需要了解和掌握的相关知识点。全书共分为6章，全面介绍了幼儿园多媒体课件基础知识、收集与处理多媒体与课件素材、PPT演示型课件制作、Flash动画型课件制作以及微课型课件制作等内容。

简介：本书系统地介绍了微课慕课设计的基本概念、Camtasia Studio、HyperSnap和Snagit的基本操作，本书专门为非设计专业的用户所准备，无需任何设计基础即可阅读。

简介：本书共分为十章，其主要内容包括：永恒主义教育理论；要素主义教育理论；人本主义教育理论；建构主义教育理论；解放教育理论；多元智能理论；过程哲学理论；主体间性教育理论等。

简介：本书以真情实景全方位展示了“粤教云”数字化课堂教学环境，无论是宏观方面还是微观角度，尽可能为读者复原“粤教云”课堂环境全貌，使读者对“粤教云”有一个直观、清楚的认识。

简介：本书遵循从历史到现实、从理论到实践、从宏观到微观的研究思路，围绕教育与交往的关系，尝试提出构建学校教育交往实践的一种样式。主要内容包括：导论；教育交往实践的理论内涵；教育交往实践的现实境遇及成因分析等。

简介：本书从“课题研究背景”、“课题研究过程”、“课题研究成果”三个方面详细阐释了该题为什么研究，研究什么，怎么研究，取得了哪些成果等问题。

简介：本书考虑到教育技术学的基本特征，内容精炼、重点突出，特别注意信息时代教育技术发展的特点与要求，充分关注教师教育与发展的基本特征，把使学生通晓现代教育技术的基本知识、培养其现代教育技术应用能力放在突出地位。

简介：由于中西方文化的差异，中国科学教育必然受到文化的影响。基于中国社会文化开发的访谈调查问题情境，调查中国学生对科学知识、科学证据、实验思想、科学方法和过程以及科学交流与合作等五个方面的理解状况，发现他们主要按照中国文化中传统思维来理解和看待这五个方面科学本质。因此，我国需要制定适合中国社会文化的科学教育目标、内容和策略。

简介：本书基于互联网对学校教学模式及教学方法的影响，将互联网与中小学所开展的深度学习活动有机融合，采用教学调研、课堂观察、访谈、文本分析等方法，积极探索使用互联网如何能够积极促进有效深度学习的教学策略与教学方法。本书是作为课题组成员的一线教师共同完成的，主要介绍了深度学习的基本原理，以及在中小学数学、语文、英语、信息技术、物理、化学、生物等学科中展开“互联网+深度学习”的教学方法与教学研究。

简介：本书从互联网+教育视角出发，积极回应学习资源领域的热门话题，探讨了网络学习资源的新内涵与新特征，重点介绍了开放课程、STEM课程、创课、碎片化资源、生成性资源、移动课件、虚拟仿真资源等七种典型学习资源的创新设计思路与优秀案例，最后提出了我国互联网+资源战略及其实施路径。