研究性学习/(美)约翰·宾(John C.Bean)著
| 文献条码 | 索书号 | 状态 | 所属分馆 | 所在馆 | 馆藏地点 | 架位号 | 单价 | 套价 | 入库日期 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 637001100120 | G632.46/3080 | 在架 | 南部县图书馆 | 南部县图书馆 | 定水中学分馆 | CNY28.00 | CNY28.00 | 2018-01-25 | 登录 | |
| 637001100121 | G632.46/3080 | 在架 | 南部县图书馆 | 南部县图书馆 | 定水中学分馆 | CNY28.00 | CNY28.00 | 2018-01-25 | 登录 | |
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| 订购年份 | 验收类型 | 验收期数 | 验收数量 | 验收日期 |
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| 未找到数据 | ||||
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001 __ 000031817
005 __ 20150212142455.0
010 __ ■a7-5343-5676-8■dCNY28.00
100 __ ■a20040729d2004 em y0chiy50 ea
101 1_ ■achi■ceng
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106 __ ■ar
200 1_ ■a研究性学习■b专著■f(美)约翰·宾(John C.Bean)著■g张仁铎译
210 __ ■a南京■c江苏教育出版社■d2009
215 __ ■a209页■d24cm
225 2_ ■a教育科学精品教材译丛
300 __ ■a教参系列
305 __ ■a据原书第8版译出
330 __ ■a该书分为三编十五章。书中检验了写作与批判性思维相联系的原理；讨论了以问题为基础的写作练习的设计；提出了激发学生主动性学习和指导多样性写作及批判性思维的广泛的策略等内容。
461 _0 ■1001002690226
510 1_ ■aEngaging Ideas■zeng
517 1_ ■a科学的学习方法及教学方法■9ke xue de xue xi fang fa ji jiao xue fang fa
606 0_ ■a课堂教学■x教学法
690 __ ■aG632.46■v4
701 _0 ■c(美)■a宾■c(Bean, John C.)■4著■9bin
702 _0 ■a张仁铎■f(1950~)■4译■9zhang ren duo
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《研究性学习》中约翰·宾教授将批判性思维的培养与跨学科写作活动相结合，给出了详尽的指导以帮助学生更好地投入批判性思维与写作的活动。他展示了教师应如何将这些活动结合到自己的课程教学中，以鼓励学生进行探究、追问、讨论和辩论。
《研究性学习》提出了运用广泛及效果显著的教学方法以激发主动性学习、多样性写作和批判性思维，更给予了教师成百上千条将多样性写作积极思维活动结合到教学中去的建议：如何规划课程，如何设计作业，如何利用课堂时间，如何证券学生表现，以及如何自我示范批判性思维。《研究性学习》将多样性写作作为启发学生进行积极思维的教学方式之一，《研究性学习》中还列举了其他易于将多样性写作与批判性思维活动结合起来的方式，比如课堂小组讨论、探究讨论，案例分析、模拟教学、课堂辩论等。纵观《研究性学习》，这些教学活动的目的就是将学生从被动地接受知识转化为主动地学习民探究，从而全面提高他们的理解能力、思考能力与学习能力。
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