新课程师资培训模式研究/孙景源主编
| 文献条码 | 索书号 | 状态 | 所属分馆 | 所在馆 | 馆藏地点 | 架位号 | 单价 | 套价 | 入库日期 | 操作 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 637001260638 | G635.12/1963 | 在架 | 南部县图书馆 | 南部县图书馆 | 旧书库 | CNY25.00 | CNY25.00 | 2021-08-12 | 登录 |
| 订购年份 | 验收类型 | 验收期数 | 验收数量 | 验收日期 |
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| 未找到数据 | ||||
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200 1_ ■a新课程师资培训模式研究■9xin ke cheng shi zi pei xun mo shi yan jiu■f孙景源主编
210 __ ■a济南■c山东大学出版社■d2004
215 __ ■a366页■d20cm
330 __ ■a本书从管理、培训、教研、科研和教改几方面入手探讨传统师资培训模式的革新与突破、探究析新课程培训模式的运行等内容。
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在新课程师资培训中，海阳市的“系统思考、、整体改革”思想的指导下，勇于创新，朋胆实践，提出了新课程师资培训模式的构建的“四大支柱”和促进教师专业发展的“五项修炼”初步构建了管理、师训、教研、科研、教改“一体化”的新课程师资培训模式，探索出了一条县区开展新课程师资培训的有效路子。在实践中，他们从系统论角度出发，坚持以教师专业发展为导向，将行下管理、教育科研、教学研究和教学改革作为构建新课程蚰资培训模式的“四大支柱”通过采取切实有效的措施，促使教师在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到了完善、拓展和提升；把学习、实践、培训、合作研究归结为教师专业发展的“五项修炼”指导教师提升教育理念、拓宽教学视野、完善教学行为、转变工作方式、实现自我超越，大幅度提高了广大教师的综合素南，切实加快了教师专业成长的步伐；从管理、教训、教研、科研和教改五个方面入手，积极探究新课程教训模式的运行，形成了一系列科学有效的运行模式，实现了对传统师资培训模式的革新和突面对。
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