协同共生:治理体系现代化校本实践/黄成凤主编
| 标准编号: | 978-7-5690-5567-2 |
| 主要著者: | 黄成凤 huang cheng feng 主编 |
| 出版信息: | |
| 载体形态: | 198页 : 图 ; 24cm |
| 价格描述: | CNY59.00 |
| 主题词: | 小学 学校管理 研究 |
| 相关资源: | |
内容摘要
本书主体分为三部分。第一部分从学校党建引领、现代学校治理体系建设理论的角度出发，揭示了学校协同治理体系建构的基础条件；第二部分从协同治理体系顶层设计、协同治理体系的目标意识、协同治理多元主体协调策略、激励机制建设、监督反馈系统与评价制度建设的角度出发，描绘了学校协同治理体系创生的整体思路；第三部分从现代学校治理体系建设的实际情况出发，展示了学校在探索协同治理体系建设过程中的实践案例。
| 订购年份 | 验收类型 | 验收期数 | 验收数量 | 验收日期 |
|---|---|---|---|---|
| 未找到数据 | ||||
000 nam0
001 __ 0100004051
005 __ 20231226160838.7
010 __ ■a978-7-5690-5567-2■dCNY59.00
100 __ ■a20230516d2023 em y0chiy50 ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN■b510000
105 __ ■aa z 000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a协同共生■9xie tong gong sheng■b专著■e治理体系现代化校本实践■f黄成凤主编
210 __ ■a成都■c四川大学出版社有限责任公司■d2023
215 __ ■a198页■c图■d24cm
330 __ ■a本书主体分为三部分。第一部分从学校党建引领、现代学校治理体系建设理论的角度出发，揭示了学校协同治理体系建构的基础条件；第二部分从协同治理体系顶层设计、协同治理体系的目标意识、协同治理多元主体协调策略、激励机制建设、监督反馈系统与评价制度建设的角度出发，描绘了学校协同治理体系创生的整体思路；第三部分从现代学校治理体系建设的实际情况出发，展示了学校在探索协同治理体系建设过程中的实践案例。
606 0_ ■a小学■x学校管理■x研究
690 __ ■aG627■v5
701 _0 ■a黄成凤■9huang cheng feng■4主编
801 _0 ■aCN■bSCTC■c20231230
905 __ ■b637001330379,637001330380■dG627■e4457■f2
906 __ ■b637001330379■fG627/4457■a59.00
906 __ ■b637001330380■fG627/4457■a59.00
001 __ 0100004051
005 __ 20231226160838.7
010 __ ■a978-7-5690-5567-2■dCNY59.00
100 __ ■a20230516d2023 em y0chiy50 ea
101 0_ ■achi
102 __ ■aCN■b510000
105 __ ■aa z 000yy
106 __ ■ar
200 1_ ■a协同共生■9xie tong gong sheng■b专著■e治理体系现代化校本实践■f黄成凤主编
210 __ ■a成都■c四川大学出版社有限责任公司■d2023
215 __ ■a198页■c图■d24cm
330 __ ■a本书主体分为三部分。第一部分从学校党建引领、现代学校治理体系建设理论的角度出发，揭示了学校协同治理体系建构的基础条件；第二部分从协同治理体系顶层设计、协同治理体系的目标意识、协同治理多元主体协调策略、激励机制建设、监督反馈系统与评价制度建设的角度出发，描绘了学校协同治理体系创生的整体思路；第三部分从现代学校治理体系建设的实际情况出发，展示了学校在探索协同治理体系建设过程中的实践案例。
606 0_ ■a小学■x学校管理■x研究
690 __ ■aG627■v5
701 _0 ■a黄成凤■9huang cheng feng■4主编
801 _0 ■aCN■bSCTC■c20231230
905 __ ■b637001330379,637001330380■dG627■e4457■f2
906 __ ■b637001330379■fG627/4457■a59.00
906 __ ■b637001330380■fG627/4457■a59.00
四川云图信息技术有限公司Copyright © 2016 All Rights Reserved